出这样的……
任性操作！
“啊？”
“让我们来讲？”
“这……不太合适吧？”
学生们纷纷低声议论，脸上露出疑惑和不安的神情。
他们懂个毛线！
经济学专业，他们绝大多数人倒是有所了解，毕竟现在已经不是填志愿那会儿了，经过这么久，特别是家里有资源或者有见识的长辈，言传身教也知道这个专业是咋回事儿。
家里没有这方面信息的，城市里的孩子，通过网络、书籍，也能了解到。
唯有少数几个农村来的孩子，确实现在还是懵懵懂懂的。
但是！
谁特么的没事，去看学校的学科建设历史！
有也只是知道现在有哪些牛逼的教授、专家好方便以后抱大腿的。
苏采薇看了看台下交头接耳的学生们，笑了，“你们要习惯，其实……在大学里面，很多课都会有类似这种的情况。”
说到这里，在学生们难以置信的眼神里，她优雅的耸了耸肩膀，“有一种教学方式，叫做翻转课堂。
就是说，在课前预习的基础上，课堂上让学生们来讲，老师和其他同学来听，并参与讨论。这样能够提高大家的学习积极性和参与度，也能帮助大家更好地理解和掌握知识。”
大多数学生们，表示大受震撼，大学课堂还能这么玩？
不过差距也立刻体现了出来，来自之江和华亭的学生，瞬间明白了过来。
他们是教改区，也是全国率先接触这种教学模式的地区，中学时代见过这模式，当时叫做‘互动式教学’，也知道是怎么回事。
不过，也仅限见过、知道，面对现在这情况，很是抓瞎。
中学时代的‘翻转课堂’，老师有预告啊，他们知道去预习、查找资料，现在……
但是，他们也有苦说不出的。
按道理说，学生提前了解学校学科历史，也是应该的。
可谁有会去做这种神经病的事……
台下的卿云抱起了手。
免得忍不住给台上的小苏老师扣666.
翻转课堂，水文教授最爱的水课法宝。
没有之一。
连课都不想上的时候，提前布置下去，自己连ppt都不用念，乐呵呵的在台下享受着摸鱼的快乐。
保温杯里泡点枸杞，不时的哈一口，抿一抿，嘴都不用动，坐着