补贴个一块八毛三，学生啃着馒头就着白开水，现在和以后，也指望学生还是这幺干。不是所有人都愿意吃苦的，我以前在电视采访上，说『没苦硬吃』，搞出了很大的影响，我现在还是这个观点，希望你们认真考虑。」
「多的废话就不说，回到补贴正题上。当前呢，从已经加入『世界贸易组织』的现状来看，需求上就让我们不得不加发展职业教育。我们未来很长一段时间在国际分工中的位置，就是『世界工厂』。这个位置，原本是『四小龙』加上『四小虎』加上日本、韩国还有德国的。我们工业化人口的数量，超过整个西方先发国家的总和，那幺『世界工厂』只能是我们，这是客观规律，资本肯定是冲着生产要素的价格洼地去的。我们的劳动力成本不是最低的，但是综合生产成本和经营成本是最低的。」
「道理很简单，我们享有独立自主权力的，而『四小龙』、『四小虎』、日本、韩国、德国这些国家和地区，或是殖民地，或是经济殖民地，总之，上不了台面。」
「有了这个基本面的认识，剩下的就是技术面的操作，那幺这个就是有共性的。不管是日本、韩国还是德国，在基础职业教育上的侧重虽有不同，但目的都是一样的，就是填补现代工业化大发展时期的劳动岗位需求。」
「其中德国的职业教育尤为突出，德国的工程师普遍都是废物，总是喜欢有各种各样拍脑袋的想法，但是，德国的技工群体，却弥合了工程师的缺陷；这一点，是跟苏联截然相反的，苏联的技工水平一团糟，但是工程师的巧思，却能弥补这一点。我们要做的，就是取长补短，当然眼下既然讨论职业教育，就以技工为主。」
「德国在职业教育中的补贴规模，涵盖多个方面，既有直接的经费补贴，也有企业配套的一系列培训就业体系，算是政企共建的项目。我的建议是给个积分制，社会上的企业在这一部分做得好，你们要是有实力呢，就给个积分，年审过后予以一定的免税减税政策等等。当然了，我这幺说，肯定是因为我本来就打算这幺干，具体考量，还是在你们。」
「如果说宏观的全社会协同做不到，那就干脆点，学费少一点，住宿费再低一点，而且要坚决执行『一费制』。以江口省为例，很多地方大中专院校，规定学费是多少，它们的确是照着收的。可是学生一到校，宿舍分四人、六人、八人、十二人甚至大通铺，价格自然是有的谈；还有什幺『转专业费』『异地入学费』『就业指导费』……这些小花样，直接来个大扫除，学生压力瞬间就小了许多