，学生不鸟你伱只能干瞪眼，能决定一些事情的场景不多，而辅导员对学生大都不熟，往往会让班干部评选贫困生的人选，算是班干部为数不多的能使用权力场景了，按班级分配，这样班干部能拿捏的东西相对多一点，利用好了，对将来做事情也有帮助……当然，也可能产生更大的矛盾。
果然，出现了两种声音，既有赞成按年级分配的，也有赞成按班级分配的。
罗姿帛想了想，说：“我想，我们是不是可以这样……一部分名额分配到班级，再拿个别名额，面向整个年级评选呢？这样，既照顾了每个班情况不同，又照顾了个别同学的单独情况。”
这算是一个折中的办法了，大家纷纷表示赞同，最终敲定下来，每个班获得4个名额，同时还有4个名额作为补充，全年级评选。
第一件事情就算定下来了，接下来吴嘉言又说：“现在申请名单已经交到各位班干部的手里了，需要各位班干部接下来多费费心，大家在本周之内将本班的推荐名单交给我。”
易阳有些暗暗心惊……
对于助学金，辅导员的权限很大，基本上就是他来决定的事情，但是听他的意思，摆明是要把这个权力交给学生，这就很夸张了……
易阳看了看其他人，大家都显得很兴奋。
虽然只是一点点小小的权力，但确实给了这个班委一定程度的光环……嗯，至少可以让班上的同学意识到，在某些时候，跟班干部搞好关系还是有用的了。
不过呢，易阳对此并没有感到对么愉快。
因为这件事吧，既是权力，又是矛盾。
又有评议小组制度的约束，要绕开民主决定某某人，也不是容易的事情。
而且，交上去的建议名单，最终决定权还是在吴嘉言那里，一个处理不好，弄不好班干部把人得罪了，最终还没达到自己想要的目的。
会后，罗姿帛赶紧过来找易阳商量：“易阳，咱们班的8个人，要怎么分配名额，我们商量一下吧？”
说到这件事，易阳不由得想到了名单上的人，以及那个他觉得最应该申请，却没有申请的家伙……
罗姿帛说：“嗯……你是怎么考虑的？”
易阳想了想，说：“这件事也不是我们两个就能决定，按照规定的话，要成立民主评议小组一起商量才行。”
其实，民主评议小组这个制度初衷是好的，是为了防止一个人说了算的问题，但其实实际用处不大，因为最终决定权还是在