很多同学以为把句子里的‘的’，改成‘之’，或者故意省略主语，以及把双字词改写单字词，就是所谓的‘有文采’了。但这些只会让你的句子变得古不古、今不今，不仅没有锦上添，反而像邯郸学步。
如果真的要展现文采，与其改造自己的句子，不如大大方方地引用。我尤其推荐《诗经》《楚辞》等经典，例如这样句子……”
“下面我们再来讲讲积累。很多同学认为积累就是背各种比较新的作文素材，尤其是人物素材。比如今年是奥运年，就多用一些体育明星的例子。但写作文不是‘追星’，用好素材的关键是用得妥帖，能支撑自己的观点。
其实我们的课本当中就已经提供了大量素材。尤其是语文、历史、地理、政治这四门课，本质上都是在讲人、在讲事。素材也不局限于名人事迹和名人名言。历史事件、社会变迁、沧海桑田……都是精彩的写作素材。例如……”
不知不觉，一场学习成果汇报会，张潮讲了整整2个小时，远远超过了原定的“2节课”的时长。
等张潮说出“我的分享到此为止。谢谢大家”时，小礼堂里响起了雷鸣般的掌声，整整持续一分多钟。
顾言感慨地道：“去年请参与过高考命题的谢教授来开讲座，掌声都没有这么热烈。”
接着又回头对其他老师嘱咐道：“今天张潮的演讲内容，不要散播出去。他，是我们高三语文组的秘密武器！”
(本章完)