折腾老师的另类“应试”。
比如他刚当老师的时候，正流行“微课”。就是通过录制讲课视频（不超过10分钟）的方式，聚焦一个教学问题，组织教学资源，讲“碎片化”的知识结构化、情景化，让学生易学易懂。
说的好听，实际上大家做的“微课”课件，只在各类培训和比赛里见过，在大部分地区，几乎没有真正用于课堂，对老师最大的作用就是参加微课比赛得奖了可以作为评职称的材料。
但是为了督促老师掌握“微课”技能，那各种短期培训班可没少组织。
结果“微课”还没有流行几年，风向又变了，开始搞“云课堂”；“云课堂”后，又流行了一阵“翻转课堂”。每一次，都把老师，尤其像张潮这样的年轻老师折腾得够呛。
所以鬼知道这次“素质教育”鼓吹者突然朝他开炮，是不是因为他挡人财路了呢。毕竟一个人说的话的能量，和他的影响力成正比。
张卫国道：“不说别的，你看就你们三中挂的那个‘小作家摇篮学校’的牌子，那也不是白挂的。你演讲话里话外，对学校搞特殊化培养不以为然，明年要是因为这个把牌子撤了，你看三中校长跟不跟你急？”
见儿子不说话，张卫国再语重心长地劝道：“‘素质教育’和‘应试教育’的争议都十几年了，没有定论。每次这个话题一冷，就会有一方出来造个势。人家就是希望有人关注；有人关注，就能煽动舆论；舆论被煽动了，就可能影响政策；影响政策，就会……你也懂的。
所以你要是回应了，反而落了人家的圈套。他们说不定就等着你反击，你反击得越狠，他们就越高兴。”
张潮惊讶地看着父亲，想不到一辈子没走出校园的老爹，在这些问题上看得竟然比他还要透彻。他原来只是隐隐约约觉得不对劲，现在被父亲点破，自然豁然开朗。
张潮点头道：“成，只要他们不过分。我就当没看到，别让他们占了便宜去！”
张卫国欣慰的点点头。
只是他们都没有注意到，这篇将张潮斥为“叛徒”的文章，署名是“孙云霄”。
他最有名的作品，叫做《夏令营里的较量》！
(本章完)