起，仿佛又回到了开学那天。
“成子，你那电影到底是怎么拍出来的？快点讲讲，我们琢磨好久了。”
王小鹰因为和李子成年纪相近，所以跟他最是亲近。
而他的话，也代表了同学们的意思。
《伐木人》上映后，学校也组织了观看。
他们至今还记得看电影的那天，一个个见了鬼的模样。
电影他们看过不少了，但从未看过一部电影如《伐木人》那样，剧情、画面、镜头、
色彩包括音乐都运用如此奇妙的。
可以说，看了这部电影后，让他们意识到要学习的东西还有许多。
《伐木人》怎么回事，李子成不打算讲。毕竟都是过去式了，一时片刻也没办法说的清楚。
他注意到教室里的情况，问道：“你们在排练什么科目？”
“老舍的《茶馆》。”
娄乃铭道。
这是中国戏剧史上绕不开的丰碑，几乎所有院校在授课时都会拿来当成科目。
李子成观察了一下现场，知道他们排练的就是传统的舞台剧模式。想到他们下半学期要去剧组报导和工作，他决定纠正一下这些人的观念。
“如果让你们改动一下，將这个布置好的现场倒过来，你们打算怎么排练？”
“啊？”
所有人都懵了。
为啥要將场地倒过来呀？
而且倒过来的话，那成啥了？
这就是李子成的目的。
“你们希望通过磨练戏剧的知识来学习电影，这是错误的。电影和戏剧，不说南辕北辙吧，也是关联不大的。”
见大家都聚精会神，很是好学的样子，李子成开始充当老师。
“戏剧，是平面的艺术。你们在台上演，观眾在下面看。无论你们怎么布置舞台，它都是固定的、单一的、片面的。但电影不是。虽然呈现电影的也只是一张荧幕，但电影是翻转的、打破常规的东西。这么说吧，戏剧需要的技艺，而电影需要的则是想像。”
在大家消化的时候，他继续道：“戏剧的知识，咱们学校里的各位老师都是权威，他们的教导足够你们学习了。但如果你们要去搞电影，在必要的技术之外，切记要有打破思维的意念。就比如我刚才说的，將场地倒置过来，又会是什么样的画面？”
金翼年龄最大，性格也比较固执。
“可是这些布置都依託教室来做的，怎