然吐着舌头道，“那要是我考试超出了前20名，考到了第19名，那有没有奖励什么的呢？比如让我帮忙给你和诺诺打助攻。”
“你是真的一点亏也不想吃啊？”
第二点——时间管理！
林梦然没有任何的时间管理能力，在课堂上学习感觉度日如年，学吉他的时候就感觉时光飞逝而过，原本说好的1小时弹吉他每次都超时。
方游给林梦然重新规划了生活作息安排表，让她平衡好学习和娱乐（弹吉他）的时间，一天23小时都要考虑学习的事情，只有1小时并且时不时进行监督。
但毕竟不是住在一起的，这个方案的时效性其实不太能保证。
方游改成了布置家庭作业试卷。
没做完的话，第二天就没收吉他，禁止练吉他。
第三点——兴趣激发！
现在林梦然对学习提不起劲，主要还是因为学习对她来说是一件就很没意思的事情。故事中老师通过女主最了解的棒球来讲述课本知识，让女主逐渐开始对学习本身产生了一些兴趣。
虽然方游有很多手段可以逼迫林梦然学习，但如果不是自己真的有兴趣的话，学也是很难学进去的。
方游试着将林梦然最了解的乐理知识来融入课本知识，林梦然露出了似懂非懂的痴呆表情。
……
讲课果然还是不行。
于是方游试着转变思路，给了林梦然一些短期目标。
“林梦然，你看这是什么？”
“是表姐夫年轻时搞乐队的合影！这是绝版签名照了，你怎么会有这个！”
“我就问你想不想要吧。”
“想，想！我可都想疯了！”
照片是打印出来的，签名是方游让夏安阳亲自动手签名的，是说班里的学生有人是他的粉丝，想要他的签名照。
从理论上来说，夏安阳活跃的年代方游和他同学都没生出来，说是他的粉丝就有点太假了。
但是夏安阳对于方游主动和自己亲近的这件行为很开心，毕竟方游从小到大都没有拜托过他什么，让他觉得自己在方游面前很没有那种爸爸的伟大感，和了不起感。
这一次自然是欣然应允。
就说是不是真的签名照吧？
“想要，想要！”
“把这个星期布置的作业写完，我就把这张签名照给你。”
“多帮我签点，我有很多表姐夫的相片，这张，