不屑和怀疑。
“薛青，真的做出这些诗啊。”他喃喃，这话并不是疑问，而是惊叹。
青霞先生看着手里的几张纸，就在中秋节的第二日他就拿到了介园诗会薛青的诗词，因为很多人来恭贺他教导有方，让他一头雾水.科考还没开始呢，怎么就恭贺了？然后才知道介园薛青又做出诗词。
那首水调歌头已经足以惊人，没想到短短时日又做出两首诗词，且都是与月有关，且丝毫不逊色与第一首。
这孩子在诗词上竟有如此造诣啊.谁教她的？别人都认为是他，但他跟这少年说话见面都不超过四五次，更别提授课教导了。
不是说小时候只找了很普通的教书先生启蒙不，要说真正给她启蒙的，应该是她的父母吧，虽然那时候年幼还未真正的进学，但在那种环境下耳濡目染皇后娘娘出身名门望族博学多才，尤其是诗词上颇有造诣。
虽然勤学苦读是正道，但天赋这种事，青霞先生教书育人这么多年，也是见多不得不信的，但这种天赋不能为外人道，所以面对众人的恭贺他默认了。
青霞先生抬头看向山路，薛青已经在众学生的拥簇下向走去。
“作诗只是一技，真正的博学多才还是要读书。”他道，看向小童，“严先生说她的功课怎么样？”
小童有些无奈道：“她从来不交功课啊.不过听课很认真，只是只听半日但奇怪的是好似第二日听并不生涩也能接上。”
青霞先生默然一刻，道：“自学.”
小童神情更无奈了，道：“在草堂睡觉要么就是聚众玩乐这一段石香他们两个看门看的紧，不许学生们到草堂去玩才好些。”天资聪慧？那就更不能放任不管了，但这个赌约.怎么才能合情合理青霞先生看着手里的诗词，抬头道：“周先生喜好诗词，你安排下让他给薛青加课。”
周先生教授的可不是蒙童，是真正开始传授明理的先生，小童应声是。
薛青走到了严先生的课堂前，不在这里读书的学生们不好再跟随，跟薛青再三告辞后散开了，走进学堂，这里的学生们看她的眼神也跟以前不一样了。
“薛青，你好厉害啊。”有学生主动说道。
这里的学生都刚启蒙，对诗词并没有太多接触，所以薛青多厉害他们也不太清楚，但家里人人都说起这个人，其他的学生也都围着这个人，那这个人就一定是很厉害的。
一向眼高正眼不瞧他的苏方这次也主动示好。
“原来青子少