送就送的？再说，一把刀而已，往后我立了功向先生求赏，先生一高兴也会赏我！”
“无药可救！”李奇啐了一句。
“不说了，我先去逗逗那些生瓜蛋子！”黄大彪见同伴催得紧，不想和李奇继续纠缠下去。
李奇正跺著脚，生黄大彪的气，陆勤找了过来：“李奇，別理黄大彪那头傻彪子了，先生找我们。”
李奇和陆勤来到彭刚居所的时候，彭毅、黄秉弦已经搬了个木墩子坐在彭刚的板条桌前。
彭刚见人来齐了，遂对他们说道：“往后二十天，你们四个就不用参加训练了，帮我一同编写字典。”
说著彭刚將书箱里祖辈传下来的书籍摆到桌面上，有朱熹注的《四书集注》、《五经正文》、《小题正鵠》、翻刻的半本《康熙字典》、缺了封面的《策学统宗》。
以及被他们家几代人翻烂了的《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》。
最后还有三分之二套被野猪皮视为传奇兵书的《三国演义》。
“字典？”黄秉弦指著桌上的半本《康熙字典》，“先生不是有字典么？”
黄秉弦是参加过县试的，虽然最后没考上，但他也知道编写字典是一项极为浩大的工程。
他们五个人里连秀才都凑不出一个，彭刚说要他们一起编写字典，实在有点儿戏。
“我要编的字典，全天下就咱们几个能编。”彭刚见他们底气不足，鼓励说道，“不要妄自菲薄，要对自个儿有信心，我要编的是带拼音的字典，你说这天底下是不是只有咱们几个能编？”
黄秉弦眼中闪现出灼灼焕彩，带拼音的字典，確实只有他们师生能编。
一开始黄秉贤是比较牴触学豆芽菜似的拼音，可在掌握之后，他已经意识到拼音的好处。
“要是有带拼字的字典，发蒙的孩子只要两三个月学好拼音，遇到不会的字，就不用去猜，专程找人请教了，这是能彪炳千秋的大业绩！”想到这里，黄秉弦激动得浑身颤抖，可很快，又感到失望和无尽的遗憾。
“只是先生所创做的拼音虽然好用的很，可太过离经叛道，难以推广，就算编出字典，也只有先生的学生会用......”
“那以后就让全天下的人都变成我的学生。”彭刚豪气干云地说道，“你们拿上纸笔，照我说的做。”
彭刚给他们四人发了纸笔，让他们根据桌子上的书挑选出一千个常用字，在每个字的顶部標註上拼音，並进行组词。