时，有充足的精力。
秦国人怎么就能有这些东西，为何他们就没有？
这也让他们越发看不懂秦国人都这么强了，还要誊抄他们的典籍。
秦国人究竟抱着什么目的？
更关键的是，他们该以什么样的态度对待秦国！
阿尔沙克一世又道：“秦国使者说秦国有两千多万人口，此事可真？”
使者道：“应当不假！”
在使者再次退下后，阿尔沙克一世看向殿内众臣，道：“各位以为如何？”
一名大臣道：“我国应尽量与秦国修好，派学者到秦国访问交流，学习秦国强大之处，借之以强我国。”
另一大臣附和道：“确当如此，若秦国当真强大无比，比那位亚历山大时的马其顿还强，我等为何不学？”
他们之前也在学别人，学塞琉古、学马其顿，现在有一个比塞琉古、马其顿更强的秦国，自然是跟秦国学。
不向强者学，难道还向弱者学？
又一名大臣道：“秦国能在东方称霸，令诸国臣服，我国向之学习，未必不能成为西边之秦。”
为啥马其顿帝国能将希腊文化传播开，影响诸多国家，正是因为它曾经够强，其他国家想向之学习。
只要大秦表现得够强，这些国家也会慕强学习，甚至不用大秦主动，其等也会自己摇着尾巴凑上来学习的大秦的东西。
就像大唐时，即便大唐对胡人其实很严酷，但依旧有很多胡人不远万里跑到大唐，以生活在大唐为荣，哪怕遭受唐人的歧视鄙夷。
阿尔沙克一世道：“确实当派使者前往秦国，必须探清秦国有多强盛，若秦国真强，我国向之学习，未尝不可。”
阿尔沙克一世心中生出一个念头：要是秦国真的够强，也许可以全盘向秦国学习。
他独立建国，但用的很多东西都是马其顿人留下的，像他现用的官制、行政划分等，他很想将这些给换了，可苦于没有其他选择。
在这时代的西方，马其顿人那套具有先进性，想取代掉还真不容易。
可秦国使团的出现，给他带来了新的选择，要是秦国强大无比，那其官制、行政划分、官员选拔、人才培养等都必有可取之处。
一个国家的强大，绝不只是一个方面的强大，而是诸多方面综合。
到时，他便可弃用马其顿人那套，采用秦国人的那套，再结合他自己的想法进行一些改变。
第二