【昨天村里的青年奥帕跟小司鹊说，明明只有十几岁，奥帕却感觉兽生已经走到了头……上一次感受到快乐的情绪，已经过去很久。奥帕觉得，自己只是一个与其他人没什么不同的复制人，从周围人身上就能看到自己以后的人生。】
……
思怡望向浮城的尽头，远方亮起轻轨的光辉，上班族们麻木地坐在车窗里，像一片片被割倒的麦子。彩光飘过他们面前的玻璃，犹如一间间被分割得完整窄小的囚笼。
——什么是浮城深入骨髓的病毒？
它不是任何生理上的污染，也不是任何改变细胞的病菌，也不是外界的机械降神。
它仅仅只是……
……
【……“大人自己”。】
……
当大人们自愿放弃了写出五颜六色的孩子的权力，只想模板化培育“优秀小孩”的那一刻——
“病毒”在他们的脑中深入骨髓。
创作者失去了五颜六色的灵感，永远只能写出流水线的模版化内容，于是他们自己，就成为了写不出任何东西的病毒。
——冒险岛的孩童们再也不愿意来这里飞翔。因为这里已经没有了罐、星星与宝藏。
……
苏明安扬起了羽毛笔。
他已经看完了有关《白日浮城》这个故事的一切，它的诞生、它的丰满、它的结尾……
他终于开始动用司鹊的羽毛笔，改写这个故事。
我要——
……
【思怡，我抵达王城了，从今天起，我会开始写日记。】
【第二纪元150年，冬。】
【王城的雪比塔拉村更冷，也许是篝火不够多的缘故，这里的人们总喜欢使用玻璃灯。】
【虽然我知道，你无法离开村落，也无法看到我的日记，但我会一直写。】
……
羽毛笔微动，苏明安在思怡的头顶写着——
【思怡没有献祭于机械母神，她和主人公们商量，该怎么做才能解决浮城的繁衍问题。】
……
【第二纪元151年，春。】
【思怡，今天阳光很好。】
【桥给我请了家庭教师，这里的一切都很好。文学，歌会，钢琴，历史……】
【村民们在王城附近住下了，桥给他们提供了工作，大家都生活得很好。】
【玛莎婆婆又给我送