学生们立即打开了两侧的玻璃窗，他们有序地站在地面划线之外，一个个努力张望。有的准备了望远镜以提高清晰度，还有的靠站在桌子上高空观察。
“这的确是一个猫屋，里面是我向公司申请来的一只实验工作电猫，闪灵3号，我给它取名为「助教」。”
“助教性格和善稳定，是一只经过了专业培养和训练的电猫，不会攻击人，也有很好的合作能力，今天也是第一次对外公开亮相。”
梁星将教鞭指向左边管子和瓶子上，那里都被涂上了红色的火焰标志。
“这里的标志是什么？”
有学生回答：“易燃易爆！”
又有人补充：“得单独存放！不能接触高温和火之类。”
梁星点头，又将教鞭指向右侧的瓶子：“这个呢？”
这瓶子上的骷髅头很醒目。
又有学生说：“剧毒，不能随便打开和触碰，里面物质挥发出来要死人的。”
“对。”
梁星赞了一句。
每堂实验课，他都会不厌其烦地进行安全操作规范的警示环节，这有益于让这些学生养成安全操作的良好习惯。
为了方便他们一目了然，他还在各种仪器设备上都画上了标记，便于让学生理解其背后的风险。
梁星又拿来早就准备好的一桶溶液，往玻璃罐里注入。
液体过半后他盖上盖子。
“好好观察。”
猫屋开始电光时闪烁变快。
大约十几秒后，一团电光从里面飞了出来。它在装了水的缸子里来回飞窜，让整个玻璃缸里的金属丝都在发出璀璨高光，光芒照亮了整个教室。
“哇！”
“好亮！”
“比黄萤菇亮太多了……就像翡翠城里一样！”
“这是电灯，是电灯啊！梁老师复现了机电生命的电灯！”
学生们七嘴八舌。
马上有人注意到了其中关键：“电猫在游泳！快看！！”
就如这位眼尖者的描述，电猫「助教」正在水缸里的液体里游曳，它的奔跑速度慢了下来，稳定成了闪电猫猫头的形象。
电猫在水里游来游去，看起来十分惬意。
“原来电猫喜欢水啊！”“不对，这个水不一般的，应该是某种化学溶液。”
有个学生忽然说：“水面在冒出大量的气泡和气体，不像普通水那么清澈，是有