学习和尝试这些。这会儿他咔哒、咔哒按着变速器，兴奋不已。
吕子奇在旁看着，当了教练，帮郑老师补充介绍那些变速系统。
张毅豪试着踩下踏板，因为不习惯这种骑车姿势，也不习惯脚下踏板传来的阻力，他的身体摇晃了一下。
“当心、当心。”吕子奇在旁叫，“你还是下来，换我来吧。”
“等我骑一圈。”张毅豪不肯。
严殊也想要跟过去，被郑老师拉了一下。
严殊疑惑地转头看去。
“严殊，你今天好像有心事。”郑老师开口道。
这就是老师找学生谈话的架势了。
严殊愕然，下意识看看那摇摇晃晃远去的自行车，只觉得有种莫名的委屈和怒意。
营销号教训他还不算，今天还得被郑老师训话，还是拿了那辆帅的一比的车当诱饵！
这都叫什么事啊……
严殊没有理郑老师这话，直接地表露出了自己恶劣心情。
郑老师记着教学组长的叮嘱，继续道：“有什么事情都可以和老师说。说出来，心情也会好很多。要是有什么困难，我也可以帮你出出主意。”
严殊不吭声，用沉默表达抵触。
郑老师头疼，又道：“我看你刚好像急着看手机。是要联系谁吗？”
严殊想到那营销号，心情更恶劣了。
也不知道是出于什么心态，严殊开口问道：“郑老师，以前我们班听说一个事，孙老师她原来可以当英语教学组长的？她自己没当，把位子让出来了？”
郑老师惊讶，随即又恍然大悟。
他不知道“怪谈异闻”的事情，只当严殊这天天看到教学组长，还天天练英语演讲，就想起孙老师了。
如此看来，教学组长特意让严殊他们组入选，好像是弄巧成拙了。
郑老师分心地想着这事情，回答道：“这事情是真的。”
严殊一愣。
“但不太准确。孙老师当了好多年的班主任，听说有十年了，一直当班主任，带班级。教研组、备课组的工作，她都拒绝了，说要专心带学生。你们这个年纪……”郑老师说到此，发现自己语气老气横秋，换了种回忆的口吻，“我也经历过你们这个年纪，初中的时候是完全不懂。不喜欢读书，那是人之天性，喜欢读书的才是少数。那还好说。到了高中，就是知道该好好读书，又总是不想读书，不能做到自觉。”
孙老师