他对苏超的印象就是高大威猛。
平时闷声不吭。
起来回答的时候也是慢慢吞吞。
老师想教育他都不太敢。
上小学身高就堪比老师，初中的时候，个子矮一点的都比不上他。
体罚他，还真怕他还手。
没想到他能写出那幺细腻柔美的歌词。
直接颠覆了一个教育工作者多年的从教经验。
更没想到，他会给家乡捐了一所小学。
简直光宗耀祖。
不仅如此，苏超还提出，愿意给学校捐个小图书馆。
他会安排人采购图书，然后派人送到学校来。
老校长都想在学校里给苏超立个碑了。
>
他对苏超的印象就是高大威猛。
平时闷声不吭。
起来回答的时候也是慢慢吞吞。
老师想教育他都不太敢。
上小学身高就堪比老师，初中的时候，个子矮一点的都比不上他。
体罚他，还真怕他还手。
没想到他能写出那幺细腻柔美的歌词。
直接颠覆了一个教育工作者多年的从教经验。
更没想到，他会给家乡捐了一所小学。
简直光宗耀祖。
不仅如此，苏超还提出，愿意给学校捐个小图书馆。
他会安排人采购图书，然后派人送到学校来。
老校长都想在学校里给苏超立个碑了。
>