“刚才张老师提到‘协调小组’，我也听了大家的交流，意见都很实在。”
“学校下一阶段要探索教学科研一体化，重点支持一批‘跨学科-跨单位-任务导向’型项目，”
“你们这个通用件试制，是目前跑得比较快、成效最实的几个之一。”
“目前唯一的短板，是机制上还没固化。”
“如果能把机制搭出来，年底可以走一轮特批，单列经费，挂专题号。”
“否则就算被列为试点，也只是半拉子工程，既做不出样板，又误导改革节奏。”
嗯？！
陈露阳的小耳朵瞬间竖起来了~
一旦“单列经费”，就代表项目在学校财务系统有了独立财政身份。
他手里这点三百块的启动经费，就能成倍往上翻！
到时候买设备、做实验、请专家、发补贴，经费可就有了着落了！
刹那间！
陈露阳突然觉得今天这出“三国演义”演的好啊！
你们演吧~
你们争吧~
吵得越激烈，项目分量越重，校里就越当回事儿！
杜怀远开口道：“我建议，你们三系尽快拟一个《协同课题归口与署名约定》，月底前上交科研处，走一轮立项评审通道。”
他翻了下手中的笔记本，补了一句：
“我会先走一轮‘项目调研’通道，把你们这个项目作为‘跨系实践试点’上报学校。”
“流程一旦跑通，年底前可申请挂专题号，正式纳入校内科研二级课题序列。”
“届时不管是申报成果、申请经费，还是对接校外合作单位，你们都拥有正式科研课题身份。”
卧槽……
陈露阳心肝猛地一颤！
“科研二级课题”？？
这可是正儿八经能进人事档案、直接对接教育部成果评审、能作为毕业免答辩理由的硬项目！
比起他现在“学生参与”的名义，完全就是从门外人一跃成为正式科研人员的跳板！
而自己不仅是项目负责人。
还是技术方案的提出者，
更是哲学文本翻译的唯一执行人。
光是“主要成员”这栏他就能写上三遍！
最关键的是，如果自己真的能拿到“二级课题”，保研直推也不是不可能啊！
想到这，陈露阳心口一跳！
可紧