力学系实验点”
两侧还高高挂着两条横幅，内容分别是：
“校企联合实践，工学结合育才”
“标准化配件通用化，助力四化大潮头”
嘿！
竟然还真是跟北大搞在一起了。
梁仲维没吭声。
他转身又回到屋里，慢慢踱到那几个学生身后。
只见那几个北大的学生正小心翼翼地用卡尺测量零件的装配角度，一边在旁边记下测量数据，一边讨论“装配偏差是否符合模型设定值”。
看着看着，梁仲维的神情沉了下来。
虽然在他的强势介入下，丰南轻工厂与片儿城包装机械技工学校合作建成实训基地，宿舍、岗位和责任人全部落实。
可真落到实处，情况却远没那么理想。
按协议，学生应定期进厂实践。
可实际上，他们大多时间还是窝在教室里画理论图。
排了整整两个月的课，真进厂操作的次数，却只有两回。
最要命的是，因为早前轻工厂态度消极，配合得很不到位，导致实训进度一拖再拖。
眼看教学质量拖了底，技校也急了。
只得考虑把一部分实践课时外包出去，寻求新的实践单位。
可眼下这个节骨眼，实践单位可没那么好找。
一来，很多企业刚从“停产、转产”中恢复没多久，自身都在调整，不愿接学生来添乱；
二来，不少厂子对“接学生”这种事兴趣寥寥。
怕出事故、怕担责任、怕耽误工期，还不如图省事自己干；
三来，部分厂长、车间主任思想还没转过弯来。
觉得“学生就是麻烦”，还不如去车间找临时工靠谱；
再加上眼下是年底，各单位都在赶产、清账、报指标，
哪有心思管外头学校的教学安排？
所以就算学校再着急，也是一时半会儿找不到合适的新点。
技校的校长被逼的没办法。
最近隔三差五就往他办公室跑，打着喝茶的幌子，有一搭没一搭地聊，
但话里话外，全都是盼他出面帮忙牵线搭桥，找个靠谱的实训单位落脚。
归根结底，绕了一圈，这事儿还是得他梁仲维出面兜着。
也正因为如此，
这次调研除了完成常规任务以外，
更重要的就是得替技校