张楠的眼神逐渐坚毅、自信起来。
“好！我去试试！”
第二天，张楠、李河、马进和郭安礼来到了香喷喷河，走进了厂房的大门。
只不过四个人虽然来是一起来的，可走的时候可就有先有后了。
李河把六家技校的试製件送到之后，就开车回修理厂了。
马进和郭安礼將工人师傅们的意见记录下来，完善工艺卡的数据之后，也回学校去写报告了。
最后，只剩下张楠一个人留在工厂，跟著师傅修改图纸。
对於张楠的到来，宋主任並不是很高兴。
年底本来就忙，
別人送来的打造任务都是成型的，他们接了就放开膀子生產就行。
结果这倒好—
不仅要接这个零碎活，还要跟著个学生改图纸。
这也就是何大华打过招呼，要不然换別人，早就被宋主任出去了。
虽然对陈露阳，宋主任不好太发作。
但是对於张楠可就没啥好態度了。
老魏、老方两个老师傅的火炮脾气，平时连宋主任都骂。
这次一边干活，害得一边配合个小青年弄图纸。
別管你是北大还是厦大的，
在他们眼里都是小比崽子。
说话的语气和態度那就更不用提了。
对於这些，张楠全都一声不的忍下来了。
不仅忍下来了，而且在最后一批组装件完成，新图纸修改完毕之后。
张楠还自己掏钱，买了几包大前门。
给宋主任、老魏、老方和厂里的每个老师傅都送了几根，然后才一脸感谢的背著书包拿著图纸离开。
这一次，他听取了陈露阳的意见。
不仅保留了师傅们的意见，同时在图纸中坚持了自己的看法。
经过几天的不断修正优化，张楠参考了第一批装配中的典型故障，进行了“关键参数双稿调整”最终完成了图纸的修改定稿。
与此同时，马进和郭安礼也没閒著。
两人梳理了第一轮试製过程中技校提交的全部工艺卡片，將其中成功率高、操作规范、误差最小的工艺做法筛选提炼，整理出一份《標准操作指导手册》。
有了精修后的图纸和工艺卡作为双重支撑，六家技校第二批试製件的成功率明显提升。
再次装配送到宋主任那边验证时，也顺利通过了基本测试，