运转方式，学习麻瓜的思维逻辑，这需要一定心智基础，三年级是个合适的年龄段，一二年级的孩子还太稚嫩，提前向他们灌输这些理念，只会加重他们的负担。”
梅尔文没有把话说完。
他的构想是让巫师主动融入现代社会，用现代生活方式构建超越血统的认知，消弭麻瓜和巫师的隔阂，让保密法回到应有的位置，而不是像现在这样，彻底隔绝麻瓜与巫师。
玛奇班女士若有所思的点头，浑浊的眼珠忽闪，露出思索的目光，旁边其他教授也陷入沉思，管理局的巫师们也纷纷点头，听过梅尔文的话，他们对麻瓜研究这门选修课有了更深的理解。
教授们一脸深沉，学院长桌上的学生们心绪不宁，尤其是五年级和七年级的学生，惴惴不安，频繁失手打翻果酱和盐瓶。
……
麦格教授将管理局的老巫师们安置在空置的塔楼里，考试周就这样开启，五年级的普通巫师等级考试（o.w.l.），七年级的终极巫师等级考试（n.e.w.t.），其他年级则是期末考试。
梅尔文监考完麻瓜研究学的期末，离开城堡，来到温室旁的场地边上，凯特尔伯恩教授穿着龙皮手套，正在逗弄两窝肥老鼠，旁边是排着队的六年级学生，似乎是在进行保护神奇动物的期末考。
肥老鼠是莫特拉鼠和泥伏雷，都是3x级别的神奇动物，没什么危险性，考试内容是让学生投喂安抚这些小家伙，要求不弄伤自己，也不弄伤动物。
有些学生完成得不是很好，担心碰到莫特拉鼠的利爪，畏手畏脚的，还有不小心踩到老鼠尾巴的，考生和考题都吓得尖叫乱窜，闹出一阵笑话，
凯特尔伯恩也没有训斥，站在旁边重复正确的安抚动作，学生们慢慢冷静下来，有样学样，让窝里的老鼠也平静下来……一场考试下来，没有人不合格。
梅尔文等到学生散场，走过去帮老教授收拾考场：“凯尔特教授，这可不像你，以前有学生被老鼠吓得乱窜，你都要狠狠骂几句的。”
凯特尔伯恩轻声笑道：“以前就总是骂他们，给他们作业打不及格，马上要退休离开了，给他们留下点好印象，免得他们记恨我几十年。”
梅尔文看着他单手单脚应付动物，动作却很利落，这些吓得学生尖叫乱窜的老鼠，在他手里格外服帖，一揽手全部丢进篮子里，盖上亚麻布不吵不闹。
“退休后有什么打算吗，攒了几十年退休金在霍格莫德买的房子，总不会打算长期空置吧？