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第58章 弘历的汉学教育(3 / 4)

无礼无德、只一味盘剥百姓的权贵不肯抄家杀头,反而对守礼有德的忠良吹毛求疵,说杀就杀,说圈禁就圈禁。”

“即便宗室如唐王,也因一片赤诚之心欲勤王而被圈禁。”

“所以,礼日益崩,人日益坏,最终臣无臣道,民无民义。”

“你刚才说崇祯自缢后,其大臣少有为之哭者,还不是因为当时他所用之臣已皆无礼。”

弘历听朱轼这么说后,明白了他的意思,知道朱轼很重视对礼教秩序的维护与建设,也就主动问着朱轼:“以先生的意思,崇祯作为帝王,首要职责应该是维护礼道秩序?”

“正是!君王掌最高权柄,亦是圣人传人,是最应该维护礼法秩序的!”

“若君王护礼不严、守礼不严,则臣民即便护礼守礼,也难以阻止不了礼崩乐坏、避免不了天下大乱。”

朱轼笑着颔首,他很满意弘历的领悟力。

而弘历则继续追问朱轼:“既如此,礼是否由天子定?”

朱轼颔首:“自然!”

“那天子为维护自己的礼,是不是可以对不从礼者予以惩处,乃至诛勠鞭尸?”

弘历又问道。

朱轼再次笑着点首:“维护礼法秩序,怎样严格都不过分!”

“治学不当以讲学为能事,而当济世道,欲济世道,就当以礼释理,且下庶人,进百姓家中,使上下皆合乎礼教。”

弘历明白了朱轼的意思,无非是以礼下家庭庶人的名义,主张加强集权,统一思想,进一步加强对家庭和个人的控制。

从顾炎武提出“天下兴亡,匹夫有责”开始,汉人士大夫,就开始认为,百姓也有维护礼教秩序的责任,也需要将礼教控制力下沉到庶民阶层。

似乎明朝的灭亡,让大清的精英们,获得的最大教训就是要进一步夺走上下所有人的自由,乃至要把思想控制深入到每一个家庭中、每一个人的日常行为中。

弘历一时也不好说对与不对,因为明朝灭亡前夕的确比他的国初自由开放的多。

只是在他看来,历史上乾隆后来进一步加强思想控制,可能与朱轼这种儒士的教育有关系。

“北宋胡翼之有言:‘明体达用’,今人李恕谷又说:‘能干济实事,有用于世’,如此看来,礼为体,当求实功,以学为实学,行之为事业,治皆实功。”

“为君者,是否护礼当以追求实功目的去定天下之礼?”

弘历这些年也读了不少经

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