不轻，偏偏非墨总结的没有任何毛病，以他成年人的眼界来看，那些知识确实只是简单介绍，只是这些话由一个小孩子说出来，让他感觉很微妙，“那就好……嗯，水野同学的国语课业应该完成得也很好……”
不然说不出‘粗浅’这种犀利但让他心里认同的评语来！
“对了，”男老师说着，又想起自己还不太了解非墨以前的情况，“水野同学转学过来之前就读的学校是……”
“我以前在美国上学，”非墨道，“不过我父亲是日本人，所以国语课业也不会有什么问题。”
“是吗，”男老师又悄悄松了口气，笑着道，“抱歉，开始上课的时候，我没有及时了解伱的情况，因为我想你在上一节课应该已经跟同学们做过自我介绍了，如果在这一节课上，我再询问你的情况的话，可能会让你感觉不自在，所以才趁着其他同学做小组讨论的时候，来跟你聊一聊关于你的事……”
“内海老师真是一个温柔又有耐心的人，”非墨直接一句夸奖砸过去，心里却琢磨着尽快终止话题，“如果您想了解我的情况，可以随时找我，当然，如果我以后在课业有弄不懂的地方，也想向内海老师请教，希望您到时候不要介意。”
“我怎么会介意呢，随时欢迎！”男老师笑着回应，想想好像也没有什么可说的了，又道，“那你们继续讨论吧，如果课业进行到世界各国那一部分内容，我希望水野同学能跟大家分享一下美国的见闻。”
“是。”
非墨颔首，在男老师转身之后，重新坐了回去。
窗外，非赤小声感慨道，“这个年轻老师根本不是非墨的对手嘛……”
池非迟：“……”
没错，刚才交流的节奏全在非墨掌控中，他甚至能想象到男老师头上冒出‘好感度+1+1+1’的字符。
说‘对手’或许不太恰当，但如果非墨和老师起争执，这个男老师很难管得住非墨，非墨反而可以把老师拿捏住。
教室里，后桌的女孩在老师离开后，好奇问起了自己感兴趣的事。
“水野同学，你是从美国转学来的啊，在那里上学和日本一样吗？”
和非墨座位隔了一个过道的男生也忍不住带着后桌凑来，压低声音道，“是啊，海洋有什么可讨论的啊，你跟我们说一下你在美国的故事吧。”
前桌男孩心虚地看向刚离开没多久的老师，“可是老师……”
“之后课业也有相关内容，就当是提前学习