分却用别的纸张盖住。
把遮挡物拿走，把自己刚刚背诵的内容和答案一一核对，夏天满意地点了点头，继续下一题。
“【教唆犯的成立条件及责任】，其成立条件包括……”
叮铃铃铃——
老而失真的铃声突然从书桌右上角的老爷机中响起。
被打断了学习思路的夏天皱了皱眉头。
为了好好复习，她特地购入了只有基本功能的手机——这种举措在考研党之中不算少见。
目的，就是在杜绝自制力低下浪费时间的可能性的同时，又不会错过什么重要的消息。
“爸爸这时候应该在上班吧，我打电话他都不会接，更不用说打电话给我了。”
“那就是老师？有什么要紧的材料或者通知需要马上做的吗……”
她抓起手机，只看了一眼。
眉头顿时舒展开来。
确实是重要的消息！
“喂？南老师！”
声音轻盈而上扬，像是鸟儿一样马上要飞出窗。
“对，是我，不好意思啊，这么晚还打扰你……”
“不不，没事的。自从南老师你不来江大之后我们很久没见面了呢，现在找我肯定是重要的事情！”
鸟儿已经飞出去了。
“是这样，我有点法律相关的问题想要咨询你一下。然后因为这个事情相关人的比较多，也就在我身边，所以需要外放，可以吗？”
“哦，可以。”
好似什么东西落地的声音，夏天的声音都稳沉了几分。
“是这样的——”
……
南祝仁简单整理了一下思绪，长话短说。
当然，是隐去了关键人物的姓名、年龄，仅仅是事情的性质和大概描述。
夏天对此表示理解，同时也表示习惯。
略微思考一会之后，脑子里面的理论知识正值巅峰期的夏天就开始了报菜名：
“如果南老师你刚刚说的那个老师的教唆行为导致学生遭受身体伤害，可能构成【故意伤害罪】。轻伤三年以下有期徒刑、拘役或管制，重伤三年以上十年以下有期徒刑……”
“若她教唆学生通过语言、文字或网络对受害者进行公然侮辱或捏造事实诽谤，可能构成【侮辱罪】与【诽谤罪】，处三年以下……”
“教师作为负有教育职责的人员，长期纵容或实施霸凌行为，也可能构成【虐待