独特味道。
几大箱连夜赶印出来的宣传材料堆在墙角，封面上醒目的粗体字標题仿佛是某种宣言：《科学认识自然灾害》、《灾后常见身心反应与自我调適指南》。
姬教授站在一块临时架起的白板前，眼神亢奋，同时还带著一股让学生们难以直视的锐利。
半晌，他用力敲了敲白板，將所有人的注意力吸引过来。
“都打起精神！”他的声音带著不容置疑的权威，“前期准备已经完成，今天就是我们正式进入安置点、去介入【群体癔症】的日子。”
他环视著自己麾下这些带著黑眼圈，但眼神中混合著疲惫、紧张与一丝被情绪感染而兴奋的学生们。
“我们的策略昨天已经明確——主动出击，科学破妄！”姬教授用马克笔在白板上重重写下这八个字。
办公室的另一头还有学生拍照，这算是“工作留痕”，方便灾区工作结束以后的新闻报导、公眾號推文、或者其他的宣传工作什么的。
“核心目標，就是用最直接、最系统的科学知识和理性认知，去衝击、去瓦解那个本地原生文化紧紧相连的“龙王爷”信仰体系！”
他转向白板上画出的简易安置点布局图。
“我们的工作分成三步走，层层递进。”
“第一步，基础信息覆盖与氛围营造。”姬教授点向地图上的几个关键节点，“小张，你带两个人，在早餐分发点、物资领取处这些人流密集区域，设立宣传点来发放我们的手册。”
“不仅要发，还要简单讲解，重点突出自然灾害的成因”、压力下的正常身心反应”以及心因性症状的可逆性”这几个要点。”
被点到名的学生立刻点头。
“第二步，定点入户，精准认知矫正。”姬教授的目光扫过另外几个学生，“根据之前收集的信息，我们已经初步筛选出症状报告较多、信仰程度较深的家庭和个体。你们分成两组，携带手册和简易评估表，上门进行一对一沟通。”
“记住我们的原则：態度坚定，逻辑清晰，证据確凿！”姬教授额外强调，“要用摆事实、讲道理的方式，让他们明白，他们的感觉是假的”，是大脑在压力下的“错误解读”！”
学生们继续点头。
“第三步，也是我们最关键的一步——集中科普宣讲大会！”姬教授的声音拔高，“明天下午两点，在安置点最中心的空地，我亲自进行宣讲！这將是对龙王”敘事最直接、最有力的一次正面驳斥！”