扭转官本位思想吧，学习的目的，对于大多数人就是我们现在的位置啊。」
「分流。」陈曦叹了口气，不得不感慨这群人眼光的毒辣之处，哪怕隔了千年岁月，某些东西的本质其实并没有发生变化。
「从教育分流的那一刻，就确定了学生日后的发展方向，以及他们以后的位置？」荀爽几乎是瞬间就明白了陈曦的意思，「如果是这样的话，我不同意，这不儒家，也不法家，知识是用来改变命运的，而不是用来束缚人生的！」
杨奉直接笑了，他都没反应过来陈曦是什幺意思，但是荀爽的话却让杨奉明白了陈曦的本意。
可就像荀爽说的，这算什幺？这不儒家，既不是因材施教，也不是有教无类，也不法家，既不公平，也不公正。
没机会接触到知识，那是知识垄断的问题，可当全门类的知识放开，却不具备选择的权力，抱歉，我们从一开始就承认百姓是人，不是数字，也不是工具！
有些制度，有些问题，其实只要看对方是将出问题的当人来看待，还是当数字来看待就可以了，这个问题建议看最近的美帝，真的是大戏啊
(本章完)