授语出惊人。
“我与易教授观点不同，但尊重易教授的个人看法。”陈教授摇头表示不认可。
“易教授提出的办法有一定的可行性，不过战火无情，结果未必会乐观。”黄教授同样摇头。
“那么双管齐下如何？我们有现代工具支持，完全可以做到分头行动，一是无人机前往宛城找到曹操，一旦拿到命令马上使用无线电或者其它通讯方式，传达给这边正在追击的曹纯；二是向刘备保证老百姓的生命安全，劝他马上率军离开。实在不行，我们告诉他歷史真相。刘备如果真仁义，知道携民渡江后一个老百姓没救到，反倒害了十几万人的性命，自己手下全被他仁义虚名所累，几乎全军覆没，一定会接受我们的劝告。”秦教授完善了自己的计划。
“问题是要怎么才能说服老百姓？”林斌问出了一个关键问题。
你们想的办法。
全是站在上位者角度来思考的。
唯独没有想过那十几万老百姓会不会听你的，他们要不是害怕曹操屠城，至於跟刘备逃命吗？
在古代封建王朝，老百姓大多不会走出超出家乡方圆百里的情况下。
他们拋弃了自己生活的家，拋弃了堪比命根的祖传田地。
携老扶幼背井离乡。
跟隨一个弱者。
向一个前途未知的陌生地方进发。
他们的內心得有多害怕才会做出这样的举动？
想说服十几万已经嚇破了胆的老百姓，相信此前有过多次屠城和劫掠前科的曹操大军，不会伤害他们，谈何容易。
更別说。
歷史证明了那十几万老百姓的担心是对的。
曹操大军追上后，他们还真受到了他们为之恐惧的屠杀和劫掠，只余部分倖存者成为俘虏。
“我们可以发放食物，將他们聚集在某个地方，建立起一个难民区。如果我们能派人去，则暂由我们的士兵保护，反之，我们可以发放一些相对於他们那个时代的先进武器，供他们自保。”秦教授很快又给出他的办法。
“如果一部分老百姓留下，另外一部分老百姓执意要走呢？”林斌又问。
“儘量说服，要走同样尊重对方意见，毕竟想说服所有人是不可能的。”易教授认为正好做一个对比，听劝的成功存活，不听劝的吃到教训后，以后自然会明白什么是为他们好。
“万一出现这种情况，留下的反而被屠杀了，怎么办？”林斌又问。