其实没有太大关系。
不是说没有学习功能，学习功能是有的，甚至还能在上面跑一个简单的basic编译环境，至于打字之类的就更不在话下。
但是那年头的小孩子们，唯一看重的是它的另外一个功能，那就是兼容某著名游戏机，并且通吃它的一切卡带！
这对于高振东来说，或者说是对振兴电科来说，无疑是一个极好的新增长点。
而且最妙的是，这个学习机的核心，那颗cpu和卡带的制造技术、规格和能力，对于现在高振东搞出来的这套半导体技术，没有任何难度！
高振东兴奋得口水都快流下来了，这东西好！这个六一节，对于全世界的小朋友来说，都是幸运的。
要不要把功能分割成两套，国内只有学习功能，国外只有游戏功能？高振东心里这个念头一晃而过，然后又开始深深的鄙视自己，瞧你那点儿出息，国内的小朋友打打游戏招你惹你了？
而且这东西刚面世的时候，国内是普及不起来的，本体价格不会便宜，卡带价格也不便宜，而且还得搭配电视机。
就算是以学习机的名义，都大概率只能先在各省的重点中小学有限推广。
有学校管着，毒害不了青少年的，还是给国内的小朋友们吃点儿好的吧，这些游戏，那是真经典！
高振东马上就把这套学习机给提了出来。
不出他所料，提出来的学习机几乎是原封不动！没有多少技术适应性改造的痕迹。
这一点让高振东很是自豪，看来自己折腾这么些年，还是卓有成效的嘛。毕竟这个机器最早用的cpu是6502，具体制程多少高振东虽然不清楚，但是不会高于3μm，被高振东现在手上的半导体工艺覆盖得死死的。
当高振东把资料手册磁盘插进自己的计算机，仔细翻看起里面的说明的时候……
“卧槽！！牛b！！！”
能让他都不淡定的东西，自然非同小可。
这里面有三个搭头。
一个是basic语言，但是这个高振东倒是没怎么在意，因为这个语言就在前不久被旗的两位学者发明出来。
手握c语言的高振东，对于basic没什么兴趣，这个语言对于初学者非常友好，解释型语言，高振东还不至于贪心到什么都想抓到自己名下来，那就陷入了贪婪的陷阱里去了。
不过这个语言还是要做在这个学习机里面的，和c一样，basic作为语言，并没