师的研究方向不谋而合。”
“他课堂上就讲过【世界线跃迁】的知识点，虽然只是理论假设，但既然我们找不出答案，那不如去听听他的看法，说不定真会有什么意外收获。”
“当然，保密还是必须的，时空短信、阳电子炮、以及我们进行实验的事情全都不能说，只针对课堂知识点进行假设询问。”
秦风也很认同：
“张扬老师学术水平很高，又师从龙科院院士，说不定真有什么高见。”
“那就这么定了吧。”
江然打开手机，看了眼课表：
“明天虽然没有张扬老师的通识课，但他在物理学院有专业课，我们趁他下课时去请教。”
……
第二天。
三人提前来到物理学院教学楼等候。
等张扬老师专业课下课、学生三三两两走出教室后，三人来到讲台，对张扬老师说明来意。
“哦~呵呵呵。”
张扬老师笑眯眯拧开保温杯：
“真高兴你们来找我，我一直认为通识课的学生都是来混学分的，认真听讲的不多……甚至还有很多学生把我的课当科幻小说听。”
“没想到，还真有听进去认真思考的学生。真好，真好，老师我看到你们三个着实很欣慰，说吧，你们有什么想问的？我下节没有课，在这里好好和你们唠唠。”
果然如秦风所说，张扬老师人很好。
程梦雪率先举手：
“张老师，我们对你之前讲过的【世界线跃迁】这个概念很感兴趣。同时，也有一些问题搞不懂。”
“哦？哪里不懂？”
“是关于跃迁这个过程、也就是世界线变动瞬间发生的事情……我们不太能理解。”
程梦雪循序渐进，没有一开始就直奔主题。
“哦哦，这确实有点复杂。”
张扬抿口茶水，拧上保温杯盖：
“毕竟我给你们上的是通识课，并非专业课，所以没有讲太透彻。那既然你们这么感兴趣，我重新给你们讲一下。”
他拿起粉笔，在黑板上画一条直线，随后在直线末端分个叉、一上一下又接出两条平行线。
“为了方便理解，我就以我的实际人生做例子吧。”
张扬老师指着前面那条直线：
“这条直线，代表的是我从出生到18岁的人生，18岁时，我第一次高考落榜了，这时候我面临