塑造法》（绿）lv1：一种锻炼精神体强度的简单粗暴方法，含有一定重新塑造精神体的效果，可惜不大。长时间锻炼下，能够略微增加精神体强度，不至于在念世界，连一阵风都无法抵挡。
（注意：所谓的塑造显然并不能让伱的精神体变成一些奇形怪状的玩意儿，它的效果极其微弱。）】
假如没有教学模式的话，数据面板的评价一点错没有，塑造属于可有可无。
但，贺曌另辟蹊径，愣是让他完成对精神体双眼的塑造。
值得一提的是，教学模式内的时间，是无限接近于静止。
他离开教学模式后，悬浮式汽车的中控系统，上面显示的时间，连一秒也没有过去。
“教学模式，永远滴神。”
言罢，转头又望向简森。
“说吧，最后一个《通灵》讲完，我放你走。”
“真的？”
就读于奎因哈姆大学的心灵苦修者，双眼不由得绽放出光芒。
没办法，不信也得信。
“《通灵》其实很简单的，我们上学第一节课，教的便是《通灵》。”
呵呵。
玛德，你们第一节课教的是《通灵》，教我的时候却是从《贝尔训练法》开始。
按照他的猜测，正确的循序应该是《通灵》、《精神塑造法》、《贝尔训练法》。没有《通灵》的话，如何做到《精神塑造法》中的精神体离开躯壳，捶打精神？
“放空思绪，想象自己精神脱离躯壳。”
【请问是否接受敌对人物传授的《通灵》（绿）？】
【是/否】
‘是。’
下一瞬，视线瞬间变换。
整个世界的颜色顿时隐没，俱是变成灰白黑三色。
【进入教学模式中1%20%50%60%99%100%】
【教学模式已开启！】
【请务必悉心学习。】
放空
不一会儿，他发现自己正缓缓向上升腾。
“教学模式一定有加快学习效率的隐藏属性，要不然无法解释，我为何能短时间内达到技能激活的效果。”
“当你的精神体离开躯壳，便会发现视线与正常世界不同。整个世界是没有颜色的，而且周围隐隐有波纹荡漾，有的大、有的小。
你需要把自身散发出的波动，调整到与选中的目标波纹，荡漾的频率一致。如此一来，便