天秋高气爽，你可以领着他们去海上唱《让我们荡起双桨》。”
“到了冬天寒风呼啸、白雪皑皑，你可以领着他们唱——唱什么你自己决定！”
“这多好呀！”
他知道秋渭水听吃理想主义这一套的，当初他就用北大荒春夏秋冬那一套话成功的糊弄了这姑娘。
于是，姑娘再次被糊弄。
她被王忆说的心动了，便绞了绞手指说：“那我试试吧，可是我今天教他们唱什么？”
王忆说道：“唱《我爱首都天安门》吧，这首歌很欢快很好听。”
主要是助教们教小布丁们唱过，这样可以给秋渭水一个正向积极的回馈。
这样秋渭水来教儿歌，王忆跟叶长安坐在了一起。
他感叹道：“可算能休息一下了，嗓子冒烟了。”
叶长安笑道：“王老师你教的很好。”
王忆无奈的说道：“其实我教得不好，教育的真谛是有教无类、因材施教，我只能做到有教无类，做不到因材施教，没办法，我们学校的师资力量太差了。”
这话其他时候说没问题，如今他面前做的是县里一把手，未免有吐苦水逼支援的嫌疑。
他反应过来赶紧解释：“爷爷你了解我的，我只是跟你随便聊天，这话没有别的意思……”
“你有！”叶长安板起脸来，“你嫌国家给咱们外岛小学的支援不够。”
王忆说道：“真没有，我知道现在国家师资力量匮乏，外岛的小学都严重缺乏老师，所以我理解国家和教育局的难处。”
叶长安不跟他说话了。
好像生气一样板起脸来。
他也不看王忆了，盯着秋渭水和小布丁们看。
秋渭水拍着手打拍子来领着学生们唱歌，然后‘我爱首都天安门、天安门上太阳升’的整齐歌声响了起来。
教育难度的降低、正向反馈的出现让秋渭水心理压力锐减，她脸上的紧张之情渐渐缓解，开始露出笑容。
这首歌唱完，秋渭水很高兴也很冲动，说：“同学们唱的很好，小秋阿姨待会给你们发吃好不好？”
这话跟捅了马蜂窝一样，一群小马蜂顿时蜂拥而上纷纷喊：“好！”
“小秋阿姨唱的最好！”
“跟着小秋阿姨再唱一遍！”
“小秋阿姨再领我们唱一遍！”
秋渭水还是单纯，她并没有意识到小布丁们的积极源自于‘发吃’，