不到一半就两眼一闭，趴桌上睡着了。
  可要说有没有什么帮助——对于几乎完全为「0」状态的许达来说，每天能听进去一个考点，也是一个巨大的进步了。
  而对张骆来说，中午这个学习小组最大的帮助，就是这里梳理出来的知识点，可以帮他在优势学科查漏补缺，在短板学科先积攒一些「点」，为将来铺成「面」做准备。
  老师们上课，一般都是系统性的知识结构，不到备考阶段，一般不会直接给你做知识点拆分。
  可他们现在就开始做这件事了。
  包括江晓渔给他们讲英语的时候，她甚至是先用几个中文句式讲清楚什么是谓语，才接着讲什么是谓语动词、什么是非谓语动词。
  还听不懂，没关系，直接给你几个例句，死记硬背。
  还搞不定，把这些抛开，别管什么谓语动词、非谓语动词，直接一点点记具体的用法，记多了就懂了——很多人搞不懂这些概念性名词，其实就类似于「概念先行」的情况，只说概念，不知道概念指的是啥。
  事实上，概念也是一种对共性的提取。
  你如果没有积累「我是你爹」「你做我儿子」「我日你大爷」这几个句子，又怎么能够提炼出来「是」「做」和「日」都是谓语呢。