“哦，对了，王老师，等会儿查完房后，我们一起谈点事情。”方子业道。
“好！”王宗凯坐在原位上点头。
……
值班护士和值班医生简单的交班结束后，护士长打算传达上周周例会的内容，方子业抬手打断：“护士长，上周例会的内容和我们科室有关吗？”
“如果不特别相关的话，就先不传达了。”
“我说几件事。”
黄晓薇默默地将笔记本收了，笑着道：“方主任，还是肯定我们骨科工作的一些套话，这一次倒是有些细节的数据。”
“那就不说出来了！~”
方子业说完，压了压手：“新院区经过近半年的发展，目前我们三个组的病种已经趋近于平稳。”
“我们组目前主要集中于尿病足与脊髓损伤，王主任组则是从皮瓣移植术逐渐往功能重建术、肌腱转位术等专业性特别强的术式转变。”
“曾教授组的骨肿瘤常规诊疗工作，开展得越来越顺畅，上周还有协和医院肿瘤中心的同道来我们科室参观交流。”
“这代表我们科室的发展是非常好的。”
“但目前，还是存在不少的问题，我在这里，要着重点明一下。”
“第一，我们科室目前的专科发展很好，但后继力不强，没有形成比较严明的阶梯状，大部分情况下，都是靠着上级医师撑着。”
“我们科室的硕士和博士，基本功还有待积累。”
“当然，最主要的原因还是人数太少，而且没有形成序贯相连。”
“一个科室要形成非常良性的发展，就必须从带组主任、副主任医师、主治、博士、硕士、实习生，形成良性的循环。”
“我们科室，后半年的发展规划，除了继续更深入地开展临床病种治疗外，还要偏向于实力层次教学。”
“力求能把这个循环圈先建立起来。”
“曾教授，唐教授，你们觉得呢？”方子业咨询了曾多勤和唐僿的意见。
唐僿没有敢表态，他目前都是跟班状态，倒是曾多勤深有感触：“方主任，我也觉得我们有必要加强教学！”
“这样可以形成更加良性的学习生态。”
王宗凯副主任医师还不是博导，此刻不敢讲话。
方子业继续说：“第二件事就是除了我们医院学生的教学之外，我们也应该重视进修医生的教学。”
“最好是能够提前把握好进修医