时间跟李学武纠缠。
关于李姝，她不是疏忽大意，不负责任，这小妮子长心眼了，有些事不愿意跟她说，倒是粘着她的潇潇老师。
她这两年的性格已经温暖了许多，有了李姝和李宁以后更学会了妥协。
只是多年养成的冰冷性格依旧带着一点生人勿进的距离感，孩子小的时候还不觉得，大一点了总会能感觉到。
李宁跟他姐姐学的早慧，人小鬼大，别看话不多，可有主意了。
反倒是李姝，随着年龄的增长，愈发的娇憨，也是李学武娇惯的。
全幼儿园的小朋友有一个算一个，就没有配家庭教师的，她算独一份。
就连张院长家的孩子也没说请个家庭教师来家里教习舞蹈和音乐。
李姝在幼儿园里的表现也是超群出众的，已经有风言风语传出来，只是李学武和她都不在乎这些罢了。
是经常去幼儿园接李姝放学的二丫听到的，为此还跟幼儿园老师提了一嘴。
只不过幼儿园老师的态度也很复杂，似乎并不在意，甚至像有意见。
李学武心里搁着这件事，没给顾宁说就怕她分心，医生的压力太大了。
作为医疗工作者的家属，更应该主动承担起应有的责任和义务。
不想去上学的原因刚刚李姝已经跟他说了，这种事说大不大，说小不小，还是看家长怎幺处理。
李学武不会强调自己家庭的特殊，但也不会压着自己的闺女屈服。
家庭教育会影响孩子的一生，家长不能只顾自己的感受，以自己的人生哲学和处事态度来要求孩子和尘同光。
如果孩子从小就学着随遇而安，逆来顺受，长大以后能有什幺主动性。
李学武和顾宁就从来都不会说别的小朋友如何如何，更不会批评李姝说她怎幺不学着别的小朋友乖巧。
一个孩子一个样，家庭条件和环境都不同，如何要求孩子千篇一律。
直白点说，哪个孩子不调皮？哪个孩子不特殊，家长真想要一模一样的孩子还不可能实现呢，这是个伪命题。
据理力争是孩童时期对这个世界唯一可以争取的优秀品质，中庸这种社会学等孩子长大以后再学也不迟。
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李学武家里的早饭还算简单，馒头、花卷或者窝窝头，搭配鸡蛋、凉拌菜和米粥，米粥多是白米、小米或者棒碴粥。
夏天的饭桌上会增添院子里下来的蘸酱菜，冬日里的