惊过后，现场很快便涌起了一股难以抑制的骚动。
儘管周宇教授的开场白带有强烈的暗示性，让一些敏感的人联想到了阿波罗登月的疑云，但对於在场的绝大多数顶尖数学家、物理学家和航天工程师而言，他们首先想到的，是一场前所未有的纯粹数学挑战。
“周宇教授居然会分享这个？！”霓虹国京都大学的田中一郎教授，抑制不住內心的激动，低声对身边的山本惠子教授说。
作为一位终生追求数学真理的学者，他更关心的是周宇教授会如何运用他那无与伦比的数学能力，去分析那些载人登月任务中极致复杂的数学问题，而非其背后的含义。
山本惠子教授也激动了起来，她表面还是维持著教授特有的矜持，轻轻点头，压低声音回应田中一郎：“这才是周宇教授的风格！他不会去做那些没有学术价值的爭论，他要分析的是数学应用与模型！”
她的大脑飞速运转：“载人登月任务，涉及到天体力学中的多体引力问题、复杂的轨道修正、
著陆点选择的优化、生命支持系统的精確计算、以及海量的实时数据传输和处理，每一个环节都离不开最顶尖的数学模型。”
“以周宇教授的能力，他將如何剖析这些问题？他会发现哪些我们从未注意到的数学规律？这才是真正的看点！”
一位来自鸥洲空间局的资深轨道动力学专家，激动地搓了搓手：“天吶，如果能听到周宇教授分析阿波罗任务的轨道修正算法，那將是我们领域的一大幸事！那可是半个世纪前的技术，他会用现代数学工具，给出怎样的全新解读？”
甚至连最初持怀疑態度的某些教授，在短暂的惊后，也被周宇要分享的內容吸引了。
在他们看来，宇教授不会蠢到直接去质疑登月真假，那会毁了他自己的学术生命，他肯定是想通过分析这些数学模型，来展示龙国在太空探索中的数学优势，或者指出当年技术限制下的某种理论极限。
毕竟，一个能解决黎曼弱猜想的人，去分析任何数学问题，都足以让整个学术界为之震动。
周宇教授似乎对台下的反应瞭然於胸。
他微微一笑，掌起雷射笔，指向身后的大屏幕。
屏幕上，赫然出现了密密麻麻的数学公式，以及一张张示意图，標註著不同的登月任务编號。
“我们將从阿波罗11號开始—”
周宇教授平静地宣布，声音不大，却像一道闪电，划破了空气中所有的不安和猜