什么意思？你们项目已经开始了，怎么会没有基础成本结构呢？”
陈露阳乾笑一声：“有些是临时调剂的材料，也有些流程是靠人情协调，不太具备统计口径。”
“这可不好办了。”郭安礼皱眉了。
“项目最终是要申报市科委项目和產教融合试点的，成本结构是硬指標，必须要写清楚。”
“那这样！”陈露阳想了一个办法。
“你就当咱们项目目前是“临时核算阶段”，后期正式走帐，我再给你算一个严丝合缝的。”
气氛有点尷尬。
“—·行！”
郭安礼在本子上写了几个字，沉吟片刻，才放缓语气：
“那请小陈师弟抓紧。”
“系里写出来的报告，是要跟学校对接、走科委的，一定得清楚合理。”
“这你放心！”陈露阳一脸自信。
“保证清楚又合理！”
三个人又针对项目的事儿说了几句，隨后马进和郭安礼俩人就拿著本离开了。
呼..·
陈露阳说不出是高兴还是疲惫的突出一口气。
反正，心情很复杂纠结。
弄成项目当然是好事。
掛了学校的旗、进了科委的线、还有经济系老师盯著，学长帮著，
但紧隨而来的，事儿也变多了。
以前是干活就行，现在是干活要写报告、拉流程、算帐、走审计。
甚至打了个螺纹孔，都得告诉別人这孔打在哪儿、了多长时间、用了几分力。
不过..干唄！
陈露阳依然乐观。
有人帮忙总比自己一个人单打独斗强。
王轻舟手底下一万来號人，不也一天天乾的轻轻鬆鬆乐乐呵呵的。
自己这才哪儿到哪儿～
不过陈露阳的高兴劲儿还没有多长时间，
马上下一波学生协作小组的人就又来了。
跟经济系一样，
考虑到陈露阳目前的现实条件，
哲学系那边也给他安排了两个大三的学生协助他完成项目的报告。
一个是赵桐桐，专门负责项目的制度合理性分析主笔。
另一个叫陈睿，负责协同模型研究，以“技术建构”、制度反馈、实践调整为模型，
写出逻辑图示。
俩人问出的问题更是一个