动人员！妈的————都给老子打起十二分精神！”
一点五十分整，姬教授在最后一次电流噪音的余韵中，迈步到了讲台中央。
宣讲正式开始。
姬教授深吸一口气，看著下面的人头攒动。
“乡亲们！大家下午好！”他刻意提高了音量，让自己的声音通过麦克风传遍空地的每一个角落，试图营造出一种洪亮而充满信心的开场。
“今天呢，我们把大家请到这里，是希望能够藉助这个机会，我们一起学习、了解一下，关於我们脚下这片土地刚刚经歷的那场特大洪水，以及最近不少乡亲们反映的身体和心理上出现的一些困扰，用科学的、理性的眼光，应该怎么去认识，怎么去应对！”
开场尚算平稳。
但姬教授自己可能都没有意识到，“学习”、“科学的眼光”、“理性的眼光”这些词汇，已然在无形中设定了一种自上而下的、不对等的关係基调。
他首先费了將近十分钟，详细阐述了洪水的自然科学成因。从冷暖空气的剧烈交锋，再到本地特殊地形对降水系统的增幅效应，甚至还引用了几个气象学和水文学的专业术语。
台下大部分村民听得云山雾罩，眼神从最初的好奇迅速转变为茫然和困惑。
“————综上所述，大家必须清晰地认识到，洪水，是一种有著严密物理规律可循的自然现象！”
“它的发生、发展和消退，都是由一系列客观的自然条件所决定的！跟任何所谓的超自然力量、神的意志，都没有任何直接的、必然的联繫！”姬教授用力一挥手，语气斩钉截铁。
重暉眨了眨眼睛，看向一旁的翁娉婷：“师姐，我没接触过姬教授，而且姬教授这种级別的老师我应该也不好评价————但他是不是————”
翁娉婷轻笑一声：“我知道你要问什么。他基本都是在学术会议上作报告、
或者出国去参加论坛的，交流的都是和他同级別的人。哪怕有针对社会群体的演讲，但也都是有主办方递话筒的，他只用负责说就行了。”
“国內的心理学本来就只在一线城市有稳定的发展，二线城市都很少，就更別讲什么下乡”了。某种意义上来说，姓姬的面对这种场景也是隔行如隔山”。”
“这个灾区的项目是一个难得的机会，但是啊————”翁娉婷感嘆，“就是太难得”了。有一说一，就算是我们这些做多了諮询、见惯了不同场面的人，也是第一次遇到这种情况。”