学的权利。黑志恆同学在保证本职学业的前提下，参与其他团队的实践学习，是其合法权利。您以毕业相要挟进行干涉，是对导师职权的滥用。”
这话在老油条的耳中似乎愈发天真了，姬教授深吸一口气：“你————”
然而夏天不给姬教授任何组织语言的空隙：“同时，您单方面以学术不端”相威胁，却无视了法定程序。依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》第十七条，高等学校对学术不端行为作出处理决定，应当製作处理决定书，並载明相关事实、理由、依据和期限。在毫无调查、无决定文书的情况下，您口头宣称的学术不端”不具备任何法律效力，仅是施加心理压力的不当手段，这本身就可能构成对黑志恆先生获得公正评价权利的侵害。”
在姬教授的认知中，夏天等於是一直在自说自话。
一旁的重暉和石倩浅都面面相覷，似乎觉得这个准研究生是少了一些实践经验。对方说的条文是不是真的他们不知道，毕竟没看过，但哪怕是真的—懂的都懂。
但南祝仁却露出感兴趣的神色，他嗅到了某种熟悉的味道。
夏天说的这些似乎都只是铺垫。
“够了，我不想听你说什么————”
“学术的严肃性，建立在程序的正当性与权力的合法行使之上！”夏天的声音陡然变得更加锐利。
她的话也很官方、很书面化，无形之中居然营造出了某种近似在法庭上的气场。
她再次打断姬教授：“除此之外，您刚刚持续使用带有恐嚇、威胁性质的言语，意图对黑志恆先生造成心理强制，以迫使其放弃合法权利。此行为已涉嫌构成《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第（一）项所明確的写恐嚇信或者以其他方法威胁他人人身安全”的违法行为。”
“这里的其他方法”在执法实践中包括但不限於口头威胁、跟踪、骚扰等方式，只要其內容足以使他人產生心理恐惧，安全感下降。这不是学术裁量权，这是涉嫌违法行为！”
夏天默默道：“我已经对您刚刚的对话进行了录音。”
嘶————
重暉和石倩浅一起挑了挑眉。
夏天真的录音了吗？他们不晓得。
但这个对话技巧很高明，前面的话都只是让对方放鬆警惕的铺垫，到这里则直接跳升维度，將行为性质从“学术爭执”瞬间提升到“涉嫌违法”的层面。
“你————黑志恆呢？黑志恆！”