的状态。
比如当我们说雪是白的，其真理性取决于现实中我们常见的雪的确是白色的。但有没有地方下的雪是其他颜色，甚至是黑色的？当然有！比如火山喷发后，灰烬跟雪同时落下会使雪呈现出黑色或深灰色。尤其是在高山地区。
那么问题来了，真理到底是主观的还是客观的？在不同文化中，对道德和伦理的理解的不同，是否会对真理的理解也变得不同？这就是真理的相对性。
很显然古希腊的哲学家并不这么看，比如柏拉图的理念论，他认为真理是一种永恒不变的理念，超越了物质世界的变化。注意，同学们，在这里柏拉图强调了真理的持久性跟不变性，甚至不受物质世界变化的影响。
它是一种绝对的，永恒的存在，所以当我们如果有机会跟柏拉图谈论真理，那么将是在讨论一个超越具体事物和瞬时变化的普遍原则或法则。为了能让大家更理解这个概念，我给大家讲个故事……”
一堂课大概一百分钟，乔喻听得津津有味。
前半段是对于国际主流的观点介绍，这些大都是课本上的内容，但后半部分就是教授自由发挥了。
除了康德、尼采这些大众都知晓的名人外，威廉·詹姆斯、路德维希·维特根斯坦、米歇尔·福柯……一堆西方思想家的各种论点旁征博引，各种实例信手捏来。
什么相对主义与绝对主义，实用主义，逻辑哲学论，权力与真理，科学理论的范式性真理……乃至于基于性别跟身份认同的真理……
真的，都不需要ppt，硬控了乔喻一个多小时。最绝的是，洋洋洒洒说了那么多，一直到下课，这位教授都没有给真理下一个最终的概念。
而是把这个问题当成了课后作业，布置了下去。
题目很简单，让学生们自行感悟真理是什么，写一篇文章交上去。
听着坐在前面的师兄师姐们哗然的声音，乔喻还是挺满意的。
这就是蹭课的好处了。
不但可以听到很多有趣的知识，丰富自己的知识库，还不用对导师布置的作业负责。
听听就算了……
写作业，不可能的。
另外，哲学系的教授似乎挺好当的。真理两个字，引申出一百多分钟的内容，最后还能不给结论。如果是数学系这么玩，学生大概会疯了去……
上完课，正好吃饭。
哲学系这边距离南园食堂很近。